ACTIVATION OF COOPERATION BETWEEN THE TEACHER OF THE FIRST YEAR OF PRIMARY SCHOOL WITH THE PARENTS OF BEGGINING SCHOOLCHILDREN THROUGH THE AUTHOR'S SUPPORT PROGRAMME
[AKTIVIZACIA KOOPERACIE UCITELLA 1. ROCNIKA ZAKLADNEJ SKOLY S RODICMI ZACINAJUCICH SKOLAKOV PROSTREDNICTVOM AUTORSKEHO PODPORNEHO PROGRAMU]
Katarina Muzikova – Tatiana Marcinekova
doi: 10.18355/PG.2024.13.2.9
Abstract
The submitted contribution is a research proposal for a dissertation. The subjects of our research are parents of beginning schoolchildren, teachers and pupils of the 1st year of primary schools. The primary goals of the intended dissertation research are the investigation of the meaning of the teacher's deliberate cooperation with the parents of beginning schoolchildren in the adaptation process, the concept and application of the author's support programme. As part of the design and application of the author's support programme, our goal is to analyze and evaluate impact and effectiveness for the achieved level of adaptation of pupils to the primary school environment, their school success in initial education and increasing the pedagogical readiness of parents. The planned research is focused on the processing and evaluation of research data obtained by the experiment method with parents of beginning schoolchildren, teachers and pupils of the 1st years of primary schools.
Key words
cooperation between teacher and parents in the 1st year of primary school, beginning schoolchild, adaptation process, school success, pedagogical readiness of parents, author's support programme
Anotácia
Predkladaný príspevok predstavuje návrh výskumu k dizertačnej práci. Predmetmi nášho výskumu sú rodičia začínajúcich školákov, učitelia a žiaci 1. ročníkov základných škôl. Primárnymi cieľmi zamýšľaného dizertačného výskumu je skúmanie významnosti zámernej kooperácie učiteľa s rodičmi začínajúcich školákov v priebehu adaptačného procesu, koncipovanie a aplikácia autorského podporného programu. V rámci návrhu a aplikácie autorského podporného programu je našim cieľom analyzovať a vyhodnocovať jeho vplyv a efektivitu na dosiahnutú úroveň adaptácie žiakov na prostredie základnej školy, ich školskú úspešnosť v počiatočnom vzdelávaní a zvyšovanie pedagogickej pripravenosti rodičov. Plánovaný výskum je zameraný na spracovanie a vyhodnotenie výskumných dát získaných prostredníctvom metódy experimentu s rodičmi začínajúcich školákov, učiteľmi a žiakmi 1. ročníkov základných škôl.
Kľúčové slová
kooperácia učiteľa s rodičmi v 1. ročníku základnej školy, začínajúci školák, adaptačný proces, školská úspešnosť, pedagogická pripravenosť rodičov, autorský podporný program
Pages: 113-122
Full Text